|
Debatt i klassen
I artiklene på siden
om ytringsfrihet er det flere
problemstillinger som blir belyst fra to, eller flere sider. De, eller
andre artikler eller hendelser, kan være utgangspunkt for en
klassedebatt for litt eldre elever.
Her følger forslag
til organisering:
Forarbeide:
La elevene lese artikkelen og danne seg en oppfatning av saken. Begynn
så å forberede en debatt i klassen. La elevene få tid til forarbeide.
Debattledere
Et par elever forbereder seg til å være debattledere. De
forbereder en innledning og bestemmer noen spørsmålstillinger de vil
ta opp i debatten. De avgjør hvilke regler debatten skal følge. Skal
deltakerne ha mulighet til et innlegg i begynnelsen? Hvor lange kan
innleggene være? Hva gjør en om noen avbryter den som har ordet?
Hvordan skal en hente inn hvis noen glir bort fra temaet? osv.
Debattdeltakere
Deltakerne forbereder seg og samler argumenter. De forbereder også
et eventuelt åpnings- eller avslutningsinnlegg. Finn gjerne noen
debattinnlegg om saken for å få kunnskap om andres oppfatninger.
Avgjør hvilke hovedargumenter som bør fram i debatten.
Publikum
Skriv en nyhetsartikkel basert på debatten mellom klassekameratene.
Forsøk å slippe begge sider til, ikke ta stilling, siter korrekt fra
begge parter, noter stemningen hos både debattantene og publikum.
En annen måte å
organisere en meningsutveksling på, er kontrovers.
Mal for tekstanalyse.
|
